Ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a declarat că pentru a reduce efectele emoțiilor negative după cutremur și pentru a le consolida rezistența psihologică, au fost oferite servicii de sprijin psihosocial unui număr total de 782 milion 739 mii 443 de persoane, 920 mii 1 de studenți și 226 mii 659 de studenți. părinţi, de către consilieri/consilieri psihologici din zece provincii din zona dezastrului.
Continuă activitățile de sprijin psihosocial desfășurate de Ministerul Educației Naționale pentru a asigura adaptarea rapidă a elevilor și părinților la viața socială încă din prima zi a cutremurului.
În evaluarea sa asupra subiectului, ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a spus: „Imediat după cutremur, servicii de sprijin psihosocial au fost oferite unui total de 782 milion 739 mii 443 de persoane, 920 mii 1 de elevi și 226 mii 659 de părinți, de către consilierii noștri. /consilieri psihologici în zece provincii din zona dezastrului. Ministerul nostru a acordat elevilor, profesorilor și părinților primul ajutor psihologic pentru a satisface nevoile fizice sau psihologice de bază ale persoanelor afectate de cutremur, pentru a reduce pe cât posibil posibilele simptome de stres posttraumatic și pentru a crește o funcționalitate mai adaptativă. și de a face față pe termen scurt și lung.” și-a împărtășit cunoștințele.
Au fost intervievați 1 milion 25 de mii de elevi și părinți
Özer a continuat astfel: „În plus, au fost realizate aproximativ 1 milion 25 de mii de interviuri cu studenți și părinți care au fost plasați în instituții și organizații din cadrul corpului nostru, care au mers în alte provincii din zona cutremurului și au acordat primul ajutor psihologic. Servicii."
Ministrul Özer a declarat că serviciile de sprijin psihosocial au continuat în provinciile Malatya, Kahramanmaraş, Hatay și Adıyaman, unde educația a început pe 27 martie și care au fost cele mai afectate de cutremur, și a spus: „Unitățile de servicii de orientare și consiliere psihologică au fost înființate la 44 de ani. puncte afiliate centrelor de orientare și cercetare din aceste provincii. Odată cu deschiderea acestor unități, au fost oferite servicii de orientare și consiliere psihologică pentru 9 mii 8 studenți și părinți din Malatya, 9 mii 849 în Kahramanmaraș, 12 mii 677 în Hatay și 4 mii 844 studenți în Adıyaman.” a spus.
Özer a spus: „Odată cu deschiderea școlilor în provinciile în cauză, în conformitate cu planul de acțiune psihosocială întocmit de Ministerul nostru, a început să fie implementat programul de psihoeducație cutremur de către profesorii de orientare la clasă, iar programele de psihoeducație pentru pierderi și durere au fost implementate. a început să fie implementat de către profesorii noștri de orientare/consilierii psihologi. Sesiuni de informare privind procesul de pierdere și doliu pentru profesori și părinți sunt, de asemenea, organizate de către consilieri de orientare/consilieri psihologici.”
Subliniind că serviciile de asistență psihosocială sunt realizate de servicii de orientare și consiliere psihologică în districtele în care școlile nu sunt încă deschise, Özer a spus: „În aceste provincii, studiile sunt efectuate pe subiecte precum motivația, stabilirea de obiective și anxietatea față de examen pentru elevii noștri. care se pregătesc pentru LGS și YKS. În plus, evoluțiile sociale, emoționale, academice și de carieră ale studenților noștri sunt susținute de studiile efectuate de serviciile de orientare și consiliere psihologică.” si-a facut evaluarea.
Subliniind că normalizarea vieții depinde în mare măsură de normalizarea educației, ministrul Özer a declarat că au făcut pași foarte rapidi în acest sens și a spus: „În calitate de Minister al Educației Naționale, am oferit sprijin educațional psihosocial cuprinzător elevilor și profesorilor noștri din zona dezastrului, în conformitate cu efortul nostru de a normaliza viața. Acest sprijin va continua.” a spus.