Ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a dat o veste bună întregii Turcie la deschiderea Centrului de viață Sultandere Village din Eskişehir. În declarația sa, Özer a spus că în următoarele trei luni, toate școlile din sat cu peste 10 gospodării vor fi deschise și oferite în serviciul cetățenilor.
Ministrul Educației Naționale, Mahmut Özer, a participat la deschiderea Centrului de viață al satului Sultandere și a atelierului de gastronomie și la ceremonia de distribuire a certificatelor de educație pentru familie în cadrul vizitei sale la Eskişehir. Vorbind aici, ministrul Özer a spus că investițiile în educație în Eskişehir sunt într-un punct foarte bun la toate nivelurile, de la preșcolar până la învățământul superior. spus. Subliniind că au crescut bugetul la 459 miliard 760 milioane lire prin adăugarea a 1 milioane lire la suma investiției de 219 milioane lire pentru Eskișehir; El și-a dorit ca aceste investiții educaționale să fie benefice pentru copii, profesori, mame și tați.
„Numărul sălilor de clasă a crescut de la 300 mii la 900 mii în nouăsprezece ani, iar numărul profesorilor a crescut de la 500 mii la 1.2 milioane în douăzeci de ani”
Subliniind că ultimele două decenii au corespuns unei perioade în care educația a fost folosită cel mai eficient pentru a crește calitatea capitalului uman și a resurselor umane din Turcia, Özer a spus: „Deși țările dezvoltate cu care concurăm astăzi, ratele lor de școlarizare au atins 95 la sută după cel de-al Doilea Război Mondial, Turcia are 2000 Când a venit la 's, buletinul său în educaţie nu era foarte bun. În anii 2000, ratele de înscriere la vârsta de 5 ani erau de 11 la sută, iar ratele de înscriere în învățământul secundar erau în jur de 44 la sută. Cu alte cuvinte, jumătate din populația de vârstă de liceu nu avea studii în anii 2000.” el a spus.
Özer a continuat astfel: „Ei bine, dacă capitala cea mai permanentă a unei țări este resursa umană, coloana vertebrală a competitivității acesteia, de ce s-a produs această întârziere în Turcia de șaptezeci de ani? Ultimii douăzeci de ani corespund unei perioade în care au fost eliminate toate deficiențele primului secol al republicii. Pentru aceasta, s-au făcut investiții uriașe în 81 de provincii și toate raioanele, indiferent de orice regiune. Au fost construite școli și săli de clasă. Imaginați-vă, într-un sistem de învățământ, numărul sălilor de clasă crește de la 300 de mii la 900 de mii în nouăsprezece ani. Numărul profesorilor crește de la 500 de mii la 1.2 milioane în douăzeci de ani. Doar că nu s-a făcut. În educație s-au pus în aplicare politici sociale foarte serioase pentru ca oamenii pe care îi numim „gureba ciudată”, care au un nivel socioeconomic defavorizat, să poată accesa la educație. Asistență pentru educație condiționată, în special pentru accesul fetelor la educație, cum ar fi burse, cămine, educație gratuită cu autobuzul, manuale gratuite, resurse gratuite. Echivalentul acestor politici sociale în ultimii nouăsprezece ani este de 2022 de miliarde de lire în 525.
Menționând că odată cu politicile sociale implementate au apărut doi câștigători, Özer a remarcat că primul câștigător a fost grupul ciudat de oameni, iar al doilea au fost fetele. Özer a spus: „Pentru prima dată în primul secol al Republicii, problema școlarizării fetelor în educație a fost rezolvată în ultimii douăzeci de ani. În anii 2000, spuneam că rata de școlarizare în învățământul secundar era de 44 la sută. Rata de înscriere a fetelor în învățământul secundar a fost de 39.2 la sută. Astăzi, rata de școlarizare a fetelor din învățământul secundar este de 95.06 la sută. Cu alte cuvinte, pentru prima dată, aceasta corespunde unei perioade în care toată lumea poate accesa la educație fără discriminare.” si-a facut evaluarea.
În același timp, Özer a afirmat că practicile antidemocratice, cum ar fi interzicerea batului pe cap și practicile de coeficienți în educație, au fost ridicate în acest proces și a spus: „Această geografie este o geografie musulmană. Această geografie este inima lui Abu'l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre și Nasreddin Hodja. Pentru prima dată, copiilor din această geografie li s-a oferit ocazia să-și învețe religia, să învețe Coranul și să învețe despre viața profetului, pentru cei care au mers la alte școli decât imam hatip.” spus.
„Pentru prima dată în istoria Republicii, rata de înscriere la toate nivelurile de învățământ, de la învățământul preșcolar până la cel secundar, a ajuns la 99 la sută”. vom spune noi.
În acest moment, Özer a spus că rata de școlarizare la vârsta de 5 ani a crescut la 11%, care era de 99% la vârsta de 99.63 ani, la 99.44% în școala primară, la 44% în gimnaziu și de la 95% în gimnaziu. educația la 95 la sută. El a spus că încearcă să mărească 99 la 2023 la sută. Özer a spus: „Luăm legătura cu toți studenții noștri din populația neînregistrată și către toți tinerii noștri care ar trebui să fie studenți unul câte unul. Să sperăm că până la sfârșitul lunii martie 99 vom crește rata de școlarizare în învățământul secundar la 99 la sută și vom spune: „Pentru prima dată în istoria Republicii, rata de școlarizare la toate nivelurile de învățământ, de la preșcolar. la învăţământul secundar, a crescut la XNUMX la sută.' Aș dori să profit de această ocazie pentru a-i mulțumi foarte mult Președintelui nostru pentru că a alocat cea mai mare parte a bugetului educației în fiecare an și pentru atitudinea sa hotărâtă în eliminarea practicilor antidemocratice.” a facut declaratia.
Exprimându-și că este foarte fericit că a atins sau chiar depășit toate țintele pe care și le-au stabilit pentru 2022, ministrul Özer a subliniat că printre proiectele pe care le-au inițiat în 2022, unul dintre cele mai semnificative pentru el este centrele de viață din sat.
Explicând că oamenii au început să se întoarcă din metropole în orașe, din orașe în districte și din districte în sate, mai ales după epidemia de Kovid-19, Özer a reamintit și că agricultura și creșterea animalelor s-au transformat într-o zonă critică din cauza problemelor experimentate. în lanțul de aprovizionare cu alimente. Ținând cont de aceste două tendințe, el a spus că s-au început să lucreze pentru a repune școlile sate inactive în slujba locuitorilor din regiune ca unitate de învățământ. Subliniind că centrele de viață din sat servesc drept grădinițe, școli primare și centre de învățământ public, ministrul Özer a spus: „Pentru prima dată, adulții, nepoții și copiii lor s-au reunit sub același acoperiș educațional. De aceea am numit aceste locuri „centre ale vieții satelor”. Până acum, am pus în funcțiune 4 de centre de viață satelor în ultimele 2 luni și le-am deschis în Kulliye cu prezența președintelui nostru.” el a spus.
Școlile din toate satele cu peste 10 gospodării vor fi deschise în termen de trei luni.
Ministrul Özer a dat o veste bună pentru toată Turcia în timpul deschiderii Centrului de viață al satului Sultandere. Özer a spus: „În următoarele trei luni, vom pune în serviciul cetățenilor noștri toate școlile din Turcia, al căror număr de gospodării nu este mai mic de 10, dar a căror școală din sat este închisă. Vom deschide toate școlile din sat și, împreună cu aceste școli din sat, vom face tot posibilul pentru a oferi educație nu numai în centru, ci și în fiecare colț al Turciei în care locuiesc oamenii noștri. spus.
Fii primul care comenteaza