Rector fondator al Universității Üsküdar, Psihiatru Prof. Dr. Nevzat Tarhan, în declarația sa cu ocazia Zilei Profesorului din 24 noiembrie, a atras atenția asupra impactului profesorului asupra dezvoltării și sănătății mintale a copilului. Menționând că profesorul este unul dintre cele mai importante modele din viața copilului după părinții săi, Psihiatru Prof. Dr. Nevzat Tarhan atrage atenția asupra motivelor pentru care primii profesori nu sunt niciodată uitați. Spunând: „Educatorul trebuie să intre mai întâi în inimă, nu în minte”, Prof. Dr. Nevzat Tarhan a spus: „Pentru că o persoană uită ceea ce a auzit, își amintește ceea ce înțelege mai târziu și cu dificultate. Nu uită niciodată ceea ce a trăit și a simțit. Aceasta este învățarea permanentă.” spus. Potrivit lui Tarhan, ar trebui adoptat un model de educație care include dragoste și oferă educație într-un mod disciplinat și distractiv.
Rector fondator al Universității Üsküdar, Psihiatru Prof. Dr. Nevzat Tarhan, în declarația sa cu ocazia Zilei Profesorului din 24 noiembrie, a atras atenția asupra impactului profesorului asupra dezvoltării și sănătății mintale a copilului.
Profesorii sunt sângele vital al educației
Menționând că profesorii sunt unul dintre cele mai importante modele de urmat în viața unui copil, Prof. Dr. Nevzat Tarhan a spus: „Educatorul trebuie să poată pătrunde mai întâi în inimă, nu în minte, pentru că omul uită ceea ce ascultă, își amintește ceea ce înțelege mai târziu și cu greu. Nu uită niciodată ceea ce a trăit și a simțit. Aceasta este învățarea permanentă. cu dragoste în ea; Este important să adoptăm un model de educație care să activeze nu doar creierul gânditor, ci și creierul simțitor al elevilor noștri într-un mod disciplinat și distractiv. De aceea îi descriem pe profesori drept „sângerea vieții educației”. spus. Remarcând că predarea nu este doar o profesie, ci și o artă, Tarhan a spus: „La fel ca atunci când un puieț este plantat, se dă un colac de salvare. Profesorul dă viață și copilului la școală. Îl ține în viață.” spus.
Profesorul ideal intră în inimă, nu în minte.
Afirmând că metodele în care mintea și emoția sunt împreună în metoda de învățare asigură o învățare permanentă, Tarhan a afirmat că intrarea profesorului în inima elevului, nu în minte, face ca învățarea să fie mai permanentă. „Numai ceea ce auzi se află în vârful piramidei de învățare”, a spus Tarhan. „Auzi în clasă, asculți și apoi uiți. Spre mijlocul piramidei sunt lucruri pe care le înțelegi din ceea ce auzi. Ceea ce înțelegi va fi mai permanent, dar dacă nu o repeți, le vei pierde și pe ele. Dar există și experiențele și sentimentele unei persoane. Nu le uita niciodată. Nu este nevoie de repetare. Creierul înregistrează permanent emoțiile atunci când sunt implicate. Prin urmare, educatorilor, nu încercați să intrați în mintea și creierul elevilor; încearcă să intri în inima ta. Profesorul ideal nu intră în minte, intră în inimă. Când intră în inimă, acel profesor este acum eroul elevului. Înregistrează tot ce spui. Cel mai bun management este să fii un bun exemplu. Cu alte cuvinte, profesorul trebuie să fie un bun exemplu în clasă, iar elevul trebuie să-l iubească pentru a putea învăța lecția. Dacă îi place lecția, învață bine. Deci, ce ar trebui să facă ca să-i placă lecția? Este foarte util pentru copil să iubească profesorul. Dacă îi place profesorul, copilului îi place și lecția. Este mai ușor de învățat. Ce ar trebui să facă profesorul ca să-i placă lecția? Profesorul trebuie să iubească elevul. Când profesorul iubește elevul, elevul iubește și lecția, îl iubește pe profesor și învață.” spus.
Faptul că copilul pune întrebări profesorului îmbunătățește încrederea în sine
Menționând că profesorul ocupă un loc aparte în dezvoltarea încrederii în sine a copilului, prof. Dr. Nevzat Tarhan a spus: „Matematicianul iranian Prof. Dr. Meryem Mirzakhani este întrebată care este motivul acestui succes în acel moment. Ea râde și spune: „Vă spun, dar nu vă veți crede. Ii datorez acest premiu mamei mele. Ei sunt surprinși de acest răspuns și întreabă de ce. El răspunde: „Mame și tați, când copilul se întoarce de la școală, îl întreabă pe copil: „Ce a întrebat profesorul? Ce ai răspuns? Dar mama mea nu a făcut asta. Îmi spunea: „Ce i-ai întrebat profesorului?” spunea el. Deci este important ca copilul să pună profesorului întrebarea corectă. Aici, abordarea mamei lui Mirzakhani este una care crește încrederea în sine și autoeficacitatea academică a copilului. O abordare care stimulează motivația. Copilul se gândește ce să-i ceară profesorului în drum spre școală. Copilul nu fuge spunând: „Profesorul mă întreabă, vă rog să nu întrebați”. Dimpotrivă, „Ce ar trebui să întreb?” ea crede. Deci, aceasta este o abordare de stimulare a încrederii în sine. Această atitudine conduce la Nobelul său. Cum îți afectează viața ceva aparent simplu? Din acest motiv, atitudinea profesorului este foarte importantă alături de atitudinile părinților.” spus.
Profesorul nostru din școala primară este cel care seamănă sămânța sufletului nostru în curs de dezvoltare
Subliniind importanța identității și personalității profesorului în succesul școlar al copilului, prof. Dr. Nevzat Tarhan a spus: „Profesorul este eroul copilului, mai ales în școala primară. Este prima personalitate din lumea exterioară după mamă și tată. În special profesorii noștri din școala primară sunt oamenii care au sădit semințele vieții noastre și ale spiritului în curs de dezvoltare. Majoritatea dintre noi ne amintim de primul nostru profesor. El este cel mai important om care ne ghidează. Prin urmare, predarea este cu adevărat o datorie sacră.” spus.
Profesorul ar trebui să fie căpitanul îndrumător al elevului.
Subliniind că profesorii ar trebui să fie căpitani pentru ca tinerii să învețe despre viață, Tarhan a spus: „În timp ce profesia de cadru didactic este o profesie pentru profesor, profesorul este aproape un ghid de viață pentru elev. Predarea în școala primară este mai importantă. Elevii imită cele trei lucruri ale profesorului. Una dintre ele este lecția pe care o predă, cealaltă este trăsăturile din structura sa de personalitate, adică îi iau caracterul ca exemplu și, în sfârșit, îi iau ca exemplu relațiile sociale. În special perioada adolescenței este perioada în care se pun întrebările „cine sunt eu, unde să învăț, pentru cine”. El va învăța despre viață uitându-se la reacția tânărului profesor în greșelile făcute în această perioadă. De aceea spunem să nu o luăm și să o reparăm, ci să o luăm cu noi și să mergem împreună, asta este leadership. Cu alte cuvinte, profesori care vor acționa ca piloți. La fel și părinții. Ce este un „căpitan ghid”? Căpitanul conduce nava. Responsabil. Pilotul îl învață despre viață spunând că dacă faci asta, așa va fi, dacă faci asta, așa va fi. Părinții sau profesorii vor fi piloți.” el a spus.
Profesorul trebuie să fie un lider de încredere.
Recomandând educatorilor să folosească metoda de predare dând încredere, nu prin intimidare, prof. Dr. Nevzat Tarhan a subliniat că metoda de persuasiune și dragă este mai potrivită pentru secolul XXI. Tarhan; „Profesorul este liderul clasei. Cea mai bună conducere va fi cea emoțională. Aceasta este superioritate psihologică, conducere ierarhică nu conducere autoritară. Nu conducerea este cea care învață prin intimidare, ci conducerea care învață prin încredere. Când dragostea crește, frica scade și încrederea crește. Acolo unde este frică, există disciplină liniștită. Când nu există profesor, toți se destramă. Cu alte cuvinte, educația era asigurată prin presiune, amenințare, intimidare și intimidare în culturile antice. În prezent, acea metodă este deja o metodă ideală, dar nu este metoda de acum. Nici nu este o abilitate a secolului 21. În acest moment, o persoană educată ar trebui să folosească metoda de persuasiune, persuasiune și drag.” spus.
Remarcând că cea mai mare investiție într-un copil nu este informația care i se oferă, ci aprecierea față de el, Tarhan a spus: „Cel mai important lucru pentru copil este să se simtă iubit și să înțeleagă acest lucru. Când copiii au probleme, este necesar să vorbiți cu ei și să aflați adevăratul motiv. Dacă profesorul strigă la copilul care nu se ascultă pe sine în clasă și îl certa: „Ce faci”, copilul nu va învăța nimic, dar profesorul se va duce la el și va spune: „Nu ai fost așa. . De ce stai, putem face ceva? copilul va simți brusc un sentiment de apartenență. Rolul inteligenței logice în succes este de 20 la sută, rolul altor tipuri de inteligențe multiple este de 80 la sută.Rolul inteligenței sociale, în special inteligenței emoționale, este de 80 la sută.De aceea, trebuie să antrenăm creierul sentimental al copiilor, nu gândirea lor. creier. Strămoșii noștri au numit-o unitate minte-inima.” el a spus.
Fii primul care comenteaza