Ministerul Educației Naționale a desfășurat Examenul de limba turcă, în cadrul căruia patru competențe lingvistice de bază ale elevilor sunt evaluate împreună, pentru prima dată la o scară atât de mare, într-un mediu complet electronic și cu un instrument standard de măsurare, în laboratoare de limbi străine proiectate la standarde internaționale.
Pentru examenul susținut în februarie, martie și aprilie, în cercetare au fost incluși aproximativ 26 mii de elevi din clasele a IV-a, a VII-a și a XI-a din 4 de provincii. Examenul s-a desfășurat în cadrul Proiectului de determinare și măsurare a competențelor în limba turcă în patru abilități.
În declarația sa pe această temă, ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a spus: „Am realizat acest studiu pentru a determina competențele elevilor care învață la nivelurile determinate ale claselor în ceea ce privește patru abilități lingvistice de bază, și anume citirea, scrierea, ascultarea și vorbirea. . Înainte de implementare, s-au desfășurat diverse ateliere cu participarea academicienilor și experților din domeniu, au fost completate deficiențe de infrastructură, laboratoare de limbi străine în care studenții au fost puși în practică au fost izolate de factori externi și susținute cu software și hardware de nivel înalt. Faptul că unul dintre scopurile principale ale predării limbii turce este acela de a permite elevilor să dobândească competențe în domeniile de competență ale limbii lor materne și că educația și formarea în limba turcă sunt structurate pe patru abilități lingvistice de bază, și anume citirea, scrierea, ascultarea și vorbirea, de asemenea dezvăluie importanța acestui studiu. si-a facut evaluarea.
Primul studiu la scară largă care măsoară abilitățile de limba turcă
Ministrul Özer a remarcat că, odată cu cercetarea menționată, este pentru prima dată când se realizează o astfel de aplicație la scară largă în care competența în limba maternă a elevilor este măsurată în patru competențe și în conformitate cu standardele acceptate la nivel internațional, în sfera unui cadru comun de evaluare. Menționând că acest studiu va conduce la date care vor ghida dezvoltarea a patru abilități lingvistice într-un mod echilibrat, Özer a spus că domeniul de aplicare al aplicației, din care a fost efectuat un studiu pilot la nivelul clasei a VII-a, a fost extins pentru a include 7. mii de elevi care învață în clasele a IV-a, a VII-a și a XI-a.
El a împărtășit că după aplicarea computerizată a testelor de alfabetizare, ascultare și vorbire, care includ întrebări cu răspuns multiplu și întrebări deschise pe baza competențelor determinate, procesul de evaluare a început prin ateliere susținute cu profesori de la clasă, limba și literatura turcă, turcă. cadre didactice aflate în coordonarea Direcției Generale Servicii de Evaluare și Examinare. După finalizarea procesului de evaluare, raportul asupra studiului va fi pregătit și partajat publicului.
Pentru certificatul internațional Q Mark la cele patru examene de competențe lingvistice de bază
Ministrul Özer, care a declarat că, în calitate de Minister al Educației Naționale, a fost aproape de a realiza un alt progres important, a declarat: „În urma examenului, studiile necesare au fost aproape finalizate pentru a asigura valabilitatea documentului pentru nivelul a patru competențe lingvistice de bază în turcă în arena internațională. Studiile cu Asociația Europeană pentru Examene de Limbă (ALTE) pentru realizarea acreditării sale internaționale progresează eficient. Scopul nostru este să trecem cât mai curând posibil de controalele necesare și să obținem certificatul de calitate pe care îl merită pentru acest examen elaborat de Ministerul nostru și să asigurăm continuitatea acestui examen, care este documentat în conformitate cu standardele internaționale recunoscute în lume, pentru dezvoltarea limbii turce”.
Fii primul care comenteaza