În Monitorul Oficial a fost publicat Regulamentul Ministerului Educației Naționale privind programul de dezvoltare profesională a cadrelor didactice și a administratorilor școlilor.
Potrivit regulamentului, procedurile și principiile privind planificarea, implementarea, gestionarea, monitorizarea și evaluarea instruirilor care vizează satisfacerea nevoilor de dezvoltare profesională ale personalului organizațiilor centrale, provinciale și externe ale Ministerului și, la cerere, ale s-a determinat personalul de învățământ al instituțiilor de învățământ private.
În sfera de aplicare a regulamentului, au fost redeterminați reprezentanții Consiliului de Învățământ, care a fost format din șeful organizației centrale a Ministerului în conformitate cu legislația în vigoare. Acest Consiliu va stabili programele de formare aferente formarii pedagogice/predarii formarii cunostintelor profesionale ce vor fi organizate pentru cei care sunt numiți fără formare pedagogică în cazurile în care nevoia de cadre didactice nu poate fi satisfăcută prin formare de candidatură, program de atestare și activități similare de calitate deosebită. Pentru a sprijini dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și a administratorilor școlilor se pot desfășura studii „comunitatea de dezvoltare profesională”, „programe de mobilitate profesor-manager” și „dezvoltare profesională în școală”.
Domeniul activităților de formare continuă
Activitățile de formare continuă organizate pentru a sprijini dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și a administratorilor școlilor pot fi organizate și în sfera de dezvoltare profesională în școală, a societăților de dezvoltare profesională sau a programului de mobilitate a cadrelor didactice. Durata zilnică a activităților de formare continuă organizate prin instruire față în față nu poate fi mai mică de 4 ore de lecție în activitățile centrale de formare continuă, 2 ore de lecție în activitățile locale de formare continuă și nu mai mult de 8 ore de lecție. Durata activităților centrale de formare continuă, care sunt planificate ca cinci zile și organizate prin formare față în față, nu poate fi aplicată mai puțin de 25 de ore de lecție și mai mult de 40 de ore de lecție. În activitățile de formare continuă, o oră de curs va fi de 50 de minute, iar orele de curs în bloc va fi de 90 de minute.
Training-urile vor fi organizate sub formă de cursuri sau seminarii.
Activitățile de formare continuă vor fi organizate sub formă de cursuri sau seminarii. Cursurile și seminariile pot fi desfășurate folosind metode de învățământ față în față sau la distanță, sau ambele.
Activitatea de dezvoltare profesională la nivelul școlii va include activități în care nevoile de dezvoltare profesională specifice școlii sunt îndeplinite în cadrul școlii. Comunitatea de dezvoltare profesională va include formare continuă bazată pe practică, în care profesorii învață unii de la alții și progresează. Comunicarea intracomunitară a Comunităților de Dezvoltare Profesională și partajarea muncii depuse se vor realiza prin Rețeaua de Informare a Profesorilor (ÖBA). Programul de mobilitate a profesorilor va fi organizat pentru a împărtăși cunoștințele și experiența școlilor care se remarcă prin succesul lor, bunele practici, diferite proiecte sau diferite medii de învățare și pentru a se asigura că profesorii și administratorii care lucrează în alte școli vizitează aceste școli. .
Pentru a spori cunoștințele și expertiza personalului, instruirea în străinătate se poate desfășura prin utilizarea bugetului Ministerului sau a altor resurse. Prevederile legislației relevante se vor aplica personalului care urmează să fie trimis în străinătate pentru instruire.
Cerința de minim 10 stagiari/participanți
Va fi obligatoriu ca personalul ale cărui cereri sunt aprobate să participe la activitățile de formare continuă. Continuarea tuturor activităților de formare continuă a cursanților și participanților va fi obligatorie, cu excepția celor cu scuze valabile. Absențele pe baza unor scuze valabile nu pot depăși o cincime din numărul total de ore de curs. Cu excepția hotărârilor judecătorești, a prevederilor legislației speciale sau a circumstanțelor speciale, cel puțin 10 stagiari/participanți sunt obligați să organizeze seminarii și cursuri.
Statutul celor care au fost concediați de la activitățile de formare continuă din cauza absenteismului va fi notificat instituțiilor lor, iar cei care nu participă la activități de formare continuă fără o scuză valabilă vor fi tratați în conformitate cu prevederile din legislatia relevanta.
Examenele se pot face și electronic.
Examenele se pot face prin una dintre metodele scrise, orale sau aplicate, în conformitate cu subiectul și obiectivele programului de formare, sau prin mai multe metode. Examenele pot fi susținute și electronic. Dacă examenele se susțin cu mai multe metode, punctajul de succes; Se va calcula prin luarea mediei aritmetice a notelor luate de la probele scrise, orale sau practice și se va consemna în fișele de evaluare.
Evaluarea la examene se va face din o sută de puncte întregi. Fără a aduce atingere prevederilor din legislația specială, cei care au punctat 50 sau mai mult în activitățile de formare continuă vor fi considerați de succes. Cei cu scoruri la examene de 85-100 (A), 70-84 (B) și 50-69 (C) vor fi considerați reușiți și acest lucru va fi afișat în „Certificatul de curs”.
Se vor oferi documente de participare, curs și seminar
Cei care participă la Societăți de Dezvoltare Profesională, Programe de Mobilitate a Profesorilor și alte activități de dezvoltare profesională vor primi un „certificat de participare”, celor care au reușit la curs li se va acorda un „certificat de curs”, iar celor care participă la seminarii li se va acorda dat un „certificat de seminar”.
Activitățile de formare continuă pot fi organizate în cadrul protocoalelor și acordurilor cu instituții și organizații naționale și internaționale. Prin acest regulament a fost abrogat Regulamentul de formare continuă al Ministerului Educației Naționale, care a intrat în vigoare la 8 aprilie 1985.
Activitățile de formare continuă, care au fost aprobate a fi începute înainte de data intrării în vigoare a regulamentului care a intrat în vigoare la data publicării acestuia, vor fi încheiate în conformitate cu prevederile legislației în vigoare la data de aprobare.
Făcând o evaluare pe această temă, ministrul Özer a subliniat că au realizat o nouă schimbare de paradigmă în dezvoltarea profesională a profesorilor și a spus: „Vom planifica și susține acum cursuri de dezvoltare profesională în școală, nu pe cele centralizate. Școlile vor putea acum să organizeze activități de dezvoltare profesională în conformitate cu cerințele profesorilor. Dacă o școală are nevoie de ceva, va stabili echipamentul și pregătirea pe care ar trebui să le aibă profesorii săi pe acea materie și vom transfera bugetul școlii pe acest subiect direct școlii.”
Fii primul care comenteaza