Deschiderea Liceului Anatolian Profesional și Tehnic Minerist İvrindi Nurettin Çarmıklı, care este primul din Turcia pentru a satisface nevoia de personal intermediar necesar în sectorul minier, a avut loc cu participarea ministrului Educației Naționale Mahmut Özer și a ministrului Energie și resurse naturale Fatih Dönmez.
Mahmut Özer, ministrul educației naționale; Nurettin Çarmıklı și-a exprimat satisfacția cu privire la ceremonia de deschidere a Liceului Anatolian Profesional și Tehnic Minier, care este primul în domeniul său.
Afirmând că exemplul cel mai concret al modului în care paradigma s-a schimbat în educația profesională a fost experimentat, Özer a spus: „Cel mai mare punct de rupere în schimbarea paradigmei pe care am făcut-o în învățământul profesional și tehnic în ultima vreme este participarea angajatorilor la toate procesele de dezvoltare profesională. și educație tehnică. Acum creăm curriculum în învățământul profesional și tehnic cu reprezentanții sectorului. Actualizăm împreună. Planificăm formarea de competențe a studenților în afaceri cu reprezentanții sectorului.” el a spus.
Özer a subliniat că planifică pregătiri la locul de muncă și de dezvoltare profesională a profesorilor tehnici profesionali împreună cu sectorul și se așteaptă doar angajarea de la reprezentanții sectorului.
„Problemele care s-au plâns de ani de zile în învățământul profesional și tehnic se rezolvă una câte una”
Referindu-se la transformările recente din învățământul profesional și tehnic, Özer a spus: „Problemele care au fost plânse de ani de zile în învățământul profesional și tehnic sunt rezolvate una câte una. De fapt, problemele pe care le întâmpinăm nu sunt problemele produse de sistemul de învățământ în sine. Ne confruntăm cu costurile pentru Turcia ale implementării coeficientului procesului din 28 februarie în 1999. Majoritatea problemelor cu care ne confruntăm astăzi în sistemul de învățământ nu sunt problemele care decurg din fluxul natural al sistemului de învățământ; probleme cauzate de interferențe externe. Prin urmare, în ciuda intervențiilor procesului din 28 februarie, sunt foarte bucuros să aduc învățământul profesional până la nivelul nevoilor țării și sunt, de asemenea, bucuros să fac parte din acest proces.”
„Centrul de formare profesională a devenit un model foarte atractiv pentru angajatori”
Explicând că învățământul profesional în Turcia a progresat într-un proces foarte diferit, în special cu modificarea adusă în Legea nr. 3308 privind învățământul tehnic profesional, Özer și-a continuat cuvintele după cum urmează:
„Odată cu schimbarea făcută, angajatorul nu plătește lunar 30 la sută din salariul minim, care este plătit de stat, pentru elevii care frecventează școala o zi pe săptămână, celelalte zile în afaceri, în formarea profesională. centre în mediul real. Prin urmare, centrul de formare profesională a devenit un model foarte atractiv pentru angajator. Totodată, cu această modificare a legii a fost corectat și îmbunătățit și salariul tinerilor care au devenit calfe la sfârșitul anului 3 în ultimul an. Acum calfele vor fi plătite jumătate din salariul minim, nu 3/1 din salariul minim. Toți studenții centrului de formare profesională vor fi asigurați împotriva accidentelor de muncă și bolilor profesionale. Cea mai mare caracteristică a centrelor de formare profesională este că nu există restricții de vârstă. Deci este suficient să fii absolvent de liceu.”
Arătând că numărul elevilor din centrele de învățământ profesional a crescut cu 3308 de mii la mai puțin de o lună de la intrarea în vigoare a modificării Legii învățământului profesional nr. 90, Özer a spus: „Cu alte cuvinte, în timp ce sunt înscriși în jur de 159 de mii de studenți. în centrele de învățământ profesional, acest număr a depășit în prezent 250 de mii. Ținta noastră în 2022, așa cum a subliniat președintele nostru, este să introducem 1 milion de tineri în centrul de formare profesională. Astfel, pe de o parte, piața muncii „nu găsesc angajatul pe care îl caut”. Vom avea ocazia să reducem ratele șomajului în rândul tinerilor din Turcia la o singură cifră, așa cum am eliminat scuza. Învățământul profesional nu va mai fi un tip de educație care formează agenda Turciei cu problemele ei și se va transforma într-un tip de educație care să răspundă nevoilor țării, pe de o parte, și să aibă o pondere în dezvoltarea economică a țării. țara și creșterea bunăstării acesteia. Înainta rapid pe această cale.” si-a facut evaluarea.
„Vom înființa aici cel de-al 51-lea centru de cercetare și dezvoltare în minerit”
Özer a subliniat că vor continua să lucreze zi și noapte pentru a mobiliza tot felul de oportunități nu numai pentru a dezvolta Turcia, ci și pentru a deveni o țară lider în regiunea sa, în lume și pentru a-și crește calitatea capitalului uman.
Reamintind că au deschis 50 de centre de cercetare-dezvoltare în liceele profesionale și tehnice din Anatolia, Özer a spus: „Din moment ce această școală este singura școală din domeniul minier cu garanție de angajare, vom înființa aici cel de-al 51-lea Centru de cercetare-dezvoltare în domeniul minier și această școală. nu va oferi doar educație și formare, ci și AR-GE.-GE și studiile inovatoare vor contribui la dezvoltarea țării noastre prin concentrarea pe brevete, modele de utilitate, mărci comerciale și înregistrări de design în domeniul minier.” a spus.
Özer a mai explicat că în 2022 vor fi înființate în Turcia 5 licee tehnico-profesionale internaționale din Anatolia.
După discursuri, ministrul Özer a înmânat o placă vicepreședintelui Nurol Holding, Mehmet Oğuz Çarmıklı. Operațiunea de exploatare a aurului și argintului TÜMAD Madencilik a fost deschisă prin stabilirea unei conexiuni live.
După ce panglica a fost tăiată, a fost vizitat Liceul Anatolian Profesional și Tehnic Miner Nurettin Çarmıklı, ministrul Özer și ministrul Dönmez s-au întâlnit cu studenții. sohbet făcut.
La ceremonie au participat guvernatorul Hasan Şıldak, primarul metropolitan Yücel Yılmaz, adjunctul Partidului AK Balıkesir Mustafa Canbey, operatorii câmpurilor minate, profesorii şi elevii şcolii.
Laboratorul școlii, care a costat aproximativ 1 milion de lire, este primul din Turcia.
Laboratorul minier de la școală, care costă aproximativ 1 milion de lire, este și primul din Turcia. Acesta este un laborator cu caracteristici similare cu cele găsite în siturile miniere.
În liceu, unde nu se va desfășura doar educația teoretică, elevii vor învăța atingând și simțind bogățiile naturale ale Turciei. Elevii, care vor lua lecții de la profesori și de la nume de frunte ale sectorului, își vor aplica cunoștințele trăind în mine. Astfel, absolvenții liceului vor fi crescuți atât ca „rezonabili”, cât și „școlarizați”.
Oportunități de stagiu și angajare
Liceul, la care învață în prezent 144 de elevi, va pregăti 544 de elevi pentru mine când va deveni funcțional la capacitate maximă. Companiile care activează în domeniul minier din regiune vor oferi, de asemenea, oportunități de stagiu și angajare studenților. Școala, unde vor fi ridicați noii eroi ai industriei miniere, care au doborât anul trecut recordul de export al istoriei republicii, este de așteptat să răspundă unei nevoi importante.
Fii primul care comenteaza