Mutarea acasă din cauza pandemiei, cursurile online, temele și rutina diferențiată a vieții i-au pus pe părinți și copii într-un impas.
Stările emoționale ale copiilor care s-au îndepărtat de mediul lor social au început să se schimbe rapid. Presiunea asupra adulților a crescut. Deci, cum ar trebui să gestioneze acest proces mamele și tații? Cum este posibil să creezi o atmosferă de pace acasă prin stabilirea unui echilibru de joacă-școală? Emre Konuk, președintele fondator al Institutului de Psiholog Clinic și Științele Comportamentale DBE, explică ...
2020 a fost un an greu pentru toată lumea. Pandemia ne-a rupt rutina în multe domenii, de la viața de afaceri la educație. Nu este ușor pentru adulți să se obișnuiască cu acest nou sistem COVID-19. Dar copiii?
Anxietatea și alte stări emoționale legate de anxietate sunt în creștere la copiii care sunt închiși departe de casă, care sunt departe de prietenii lor și care trebuie să încapă toate culorile școlii pe ecranul digital.
Organizația Mondială a Sănătății descrie impactul pandemiei asupra psihologiei copiilor după cum urmează: „Deși toți copiii percep schimbarea, copiii mici pot avea dificultăți în înțelegerea schimbărilor care au loc. Se pot exprima cu furie. Poate că vor să fie mai aproape de părinți. Când își dau seama că pot solicita mai mult părinților, se simt extrem de presați. "
Deci, s-a confruntat cu milioane de gospodării în aceste zile în Turcia și nu va mai putea să facem față unor situații precum această definiție cu care suntem familiarizați? Cum ar trebui părinții să gestioneze stresul și anxietatea crizei COVID-19 a copilului lor în timpul pandemiei? Cum ar trebui găsit un echilibru între responsabilitățile școlare ale copilului și lumea jocului?
Emre Konuk, președintele fondator al Institutului de Psiholog Clinic și Științele Comportamentale DBE, subliniază că procesul este dificil pentru ambele părți. Oaspete; „Este foarte dificil să punem restricții jocului în timp ce încercăm să punem copiii în fața computerului pentru școală și teme și să echilibrăm lecțiile și jocurile acasă. Dacă această situație și motivele acesteia nu sunt explicate copilului, în special copiii din grupa de vârstă mai mică pot avea dificultăți de adaptare. Pot apărea conflicte grave între copil și părinți. Dacă relația se deteriorează, copilul va înceta cu încăpățânare să facă ceea ce părinții își doresc sau le pasă. Prin urmare, trebuie să le explicăm bine procesul. Trebuie să explicăm clar și decisiv că aceasta este „educație la domiciliu”, că educația s-a mutat de la școală în casă din cauza epidemiei de virus și trebuie să participe la cursuri în fiecare zi. În acest sens, părinții ar trebui să folosească același limbaj și ar trebui să stea în spatele acestor cuvinte în practică. "Părinții ar trebui să le urmărească, să ia sancțiuni atunci când copilul nu participă la cursuri și să acorde timp pentru ceea ce iubesc pentru distracție în timpul liber."
Cum ar trebui să sprijine copiii?
Spunând „O poziție clară, determinată, solidă și consecventă este esențială”, a spus Konuk; „Când vor vedea granițe clar definite care nu pot fi întinse, copiii vor deveni mai acceptanți și își vor spori adaptarea. Este esențial să oferiți informații copiilor. Informațiile care trebuie furnizate ar trebui să fie ajustate în funcție de vârsta și nivelul de dezvoltare al copilului. Preocupările personale nu trebuie să se reflecte asupra copilului. Copiilor ar trebui să li se explice clar de ce suntem acasă, de ce această situație continuă și ce ar trebui să facem în scopuri de precauție. Ar trebui spus că îi vom informa din nou pe măsură ce există noi evoluții. Atunci copiii se simt mult mai confortabili și în siguranță. El spune: „Suntem acasă, în locul nostru sigur ... Vom trece împreună cu toate acestea, vom ieși din nou, ne vom întâlni cu prietenii la școală ...”
„Dezvoltarea socială a fost afectată negativ ...”
Atrăgând atenția asupra problemelor cu care se confruntă copiii în socializare, Konuk a spus: „Odată cu procesul, socializarea va continua neapărat doar online. Desigur, acest lucru le va afecta negativ dezvoltarea socială într-o anumită măsură. Este important să-i sprijiniți pentru a nu fi desprinși de prietenii lor, nici măcar de la distanță. Discuția cu prietenii lor la telefon sau la computer și jocul online ca grup ar trebui permis într-o anumită măsură. În mediul acasă sohbet timpul lor trebuie creat; Nu trebuie neglijat crearea unor momente plăcute care să le permită să-și exprime propriile sentimente și gânduri și să se simtă îngrijiți ”.
Elevii claselor I din clasele primare și cei care se pregătesc pentru examen sunt grupul cel mai provocator.
Afirmând că perioada este mai critică pentru elevii care abia încep ciclul primar și pentru grupul care se pregătește pentru examen, Konuk a spus: „Ei au fost grupul de studenți care a fost afectat cel mai negativ de acest proces. Locul primelor noastre experiențe în viața noastră de educație are o importanță vitală de-a lungul vieții noastre. În aceste zile timpurii, este foarte valoros să le puteți oferi copiilor percepția că învățarea este plăcută. Prin urmare, este necesar să fii partener în călătoria lor, fără a pune presiune asupra lor, apreciind-o cu cuvinte bune și bucurie după fiecare lucru nou învățat. „În fiecare zi înveți lucruri noi, crești, te minuni, pui întrebări. Vă văd așa mă bucură foarte mult. Sunt mandru de tine. ' Ar trebui să-i sprijinim cu expresii de genul. Desigur, anul acesta, când o mare incertitudine a dominat în toate aspectele lumii, anxietatea studenților care se pregătesc pentru examen a crescut. Din păcate, motivația elevilor a fost afectată foarte negativ și continuă să fie afectată. „Ca adulți, ar trebui să încercăm să nu reflectăm temerile noastre asupra copiilor”, a spus el.
Fii primul care comenteaza