Educația pentru adulți

Educația pentru adulți
În special în ultimii ani, comunicarea și schimbul de informații sunt în creștere rapidă
Cu toții observăm. Din acest motiv, în picioare și în picioare
pentru instituțiile care doresc să avanseze cu toate puterile lor la acest sistem în evoluție și schimbare
integrarea acestora este una dintre principalele cerințe. După cum știți, cea mai mare parte a competiției
Condiția importantă este de a urmări și de a adapta inovațiile fără a pierde timp. Aplică-l
instituțiile și organizațiile, din păcate, nu pot fi uitate după un timp
el este condamnat. Desigur, dezvoltarea sau dispariția instituțiilor sau organizațiilor
este vorba despre angajații și directorii care o fac, nu despre instituția în sine. „Viața
învățarea principiului învățării pe tot parcursul vieții este unul dintre principiile cele mai importante.
Ea iese în evidență.
În primul rând, aș dori să subliniez faptul că
Formarea este în două categorii care sunt foarte diferite una de cealaltă.
Copiii învață lucruri noi, trăiesc
Este mult mai ușor să cheltuiți pentru că sunt procesate recent
ele sunt ca un sprout. Dar ceva nou pentru un adult
să învețe și să o pună în practică
este destul de dificil să se adapteze
ei nu vor mai trebui să depășească și niciodată niciodată
Există mucegaiuri, slăbiciuni și așteptări care nu vor depăși.
De fapt, aceste instituții afectează, de asemenea, schimbarea și dezvoltarea,
nu se obține rezultatul dorit. Din acest punct de vedere, pe baza instituțională
în primul rând pentru a atinge standardele mondiale, personalul său este deschis inovațiilor,
ar trebui creată o instruire de înaltă calitate pentru a le face entuziaști în ceea ce privește auto-îmbunătățirea. acest
ce ar trebui să fie luate în considerare în educație și ce fel de conținut?

În ce situații sunt adulții prezenți la educație?
Caracteristicile generale ale studenților adulți
• Adulți; vor să știe ce trebuie să învețe.
• Adulți; a contribuit la calitatea vieții și la respectul de sine
ele sunt motivate atunci când cred că vor fi găsite.
• Adulții au o mulțime de cunoștințe și experiență.
• Adulții au nevoie de posibilitatea de evaluare, de interogare și de refuz, dacă este necesar.
• Adulții doresc să integreze „cunoștințele vechi” cu cele noi, dacă vor folosi ceea ce tocmai au învățat în memoria lor.
• Când adulții învață ceva nou, nu se asociază și nu-l amintesc.
• Adulții doresc să se simtă independenți.
• Adulții sunt mai preocupați de probleme concrete.
• Adulții învață percepția asupra propriilor scopuri, motivații și nevoi.
• Adulții învață mai bine prin practicare decât prin teorie.
• Adulților le plac instrucțiunile „practice”.
• Adulții preferă programe educaționale care abordează o problemă și se concentrează asupra aplicării acesteia la probleme.

Adulții învață mai bine în ce situații:
• Când participă în mod individual
• Atunci când obiectivele și instrumentele sunt realiste și importante pentru ele,
• Atunci când materialele de instruire sunt configurate pentru a răspunde nevoilor lor,
• Când subiectul este asociat cu activitățile sale zilnice,
• Când se bazează pe învățare, experiență, cercetare și practică,
• Atunci când învățarea se face în condiții informale, dar regulate,
• Când materialele sunt prezentate într-o varietate de moduri, cum ar fi exemple practice,
• Când subiectele sunt explicate vizual și suportate,
• Când activitățile și sarcinile sunt structurate și în mod clar relevante pentru anumite aspecte
• În rezolvarea problemelor,
• Atunci când se utilizează experiențe de studiu reale sau simulate,
• au ocazia de a pune în practică și de a practica ceea ce au învățat,
• Când se dă feedback structurat, benefic,
• Când predarea este în cooperare și în grupuri,
• Sub presiune, fără testare sau evaluare,
• Când există intervale scurte între subiecte precum perioada de evaluare.
Știința în inevitabilitatea de a ține pasul cu schimbarea
bărbații și femeile sunt expuse pozițiilor și materialelor auxiliare
ei au decis să depășească această dificultate dând greutate. Educația pentru adulți
özgünleștirerek din abordările pedagogice tradiționale, o nouă ramură a științei andragogice
au dezvoltat metoda de formare. Deci, care este diferența cea mai importantă din această ramură a educației?
Diferența este în controlul educațional pur al instruirilor, precum abordarea pedagogică tradițională
Se face. American de știință de învățământ care demonstrează educația andragogică
Knowles este. Knowles, mai degrabă decât să predea rolul educatorului adult
susține că ar trebui să existe facilități. Din acest motiv, special creat
instructori, curriculum special creat și
au o abordare filosofică de schimbare. Cel mai vital în educația adulților
este de a da conștiinței că "are nevoie de educație până la adult pentru a fi instruiți.
Deoarece adulții arata cald în educație, dar numai atunci când simt că au nevoie de ea.
Prin urmare, pentru ca un adult să fie dotat cu informații,
Ar trebui pregătit mediul de instruire. Iată toate aceste argumente pe baza problemei (PBL)
învățare sau auto-învățare. Cu toate acestea, acest sistem
Desigur, există un jargon. Dar avantajele de jurisprudență
este mult mai mult. Metode de sisteme pedagogice și andragogice în țările dezvoltate
a fost obținută o metodă mixtă. Educație tradițională la unii adulți
sistem, mai multă predispoziție la
o mare predispozitie a fost gasita. Din acest motiv, ambele sisteme
va face mai ușor să realizați. Unul dintre handicapurile studenților adulți
să pună întrebări. Adresând întrebări pe care elevul adult nu le știe
reface, în cazul în care formarea se face în cadrul grupului,
Îi este frică de o condamnare. Întrebările elevilor adulți înțeleg mai mult tema
și încercarea de a comprima formatorul.
întrebările pe care elevul adult le poate cere și întrebările sunt determinate
trebuie să fie explicată sau reînvinsă într-un fel.
Dezvoltarea sistemului de transport feroviar cu o structură dinamică este foarte rapidă. La această viteză
Principalul element al creșterii noastre este adaptarea personalului nostru,
se integrează rapid la schimbare. Cea mai importantă condiție a integrării este educația.
Succesul antrenamentului este de a selecta și implementa corect metoda. Această metodă este corectă
este rolul activ al studenților adulți în educație. adult
În compania noastră, unde activitățile de formare sunt desfășurate în mod continuu și durabil,
În general, metoda utilizată în educația adulților este Andragogia. Anul trecut
În acest tip de instruire de către educatorii educatorilor adulți în diferite stiluri
Acesta este dat. Toată compania noastră a asistat la succesul acestui antrenament. în Educație
participarea elevilor adulți la nivelul maxim, jocurile de rol și varietatea
Instruirea cu atracție a avut succes. În sensul tradițional al educației
succesul nu ar fi fost acest grad.
Metodă de bază utilizată în special pentru formarea mecanică urbană și TCDD
este o metodă izogetică. Dar excepțiile sunt că
în cursuri de formare și orientate spre profesori. Mecanic în ultimii ani
instruirea este dată la începutul tranziției la o metodă mixtă.
Dacă definim conceptul de adult, individul adult poate să-și asume responsabilitatea, simțul identității
a dezvoltat un sentiment de responsabilitate de sine, având propria sa viață și experiențe
Este definit ca individ.
"instruirile mecanice" sunt tradiționale în instalațiile de sisteme feroviare urbane
Sistemul, care a fost demarat ca o educație total controlată din punct de vedere educațional, ar trebui să aibă partea sa de la schimbare.
Motivul pentru aceasta este; Dacă examinăm pentru studenții adulți,
o educație și formare care trebuie să fie tolerată, deși în mod tradițional pentru farmecul
din cauza sistemului. Această tradiție educațională se bazează în întregime pe
Instructorul este controlat. Această aplicație este destinată sistemelor feroviare urbane
Beneficiile de a fi avut. Dar este timpul să vă adaptați la lumea în schimbare.
Sistemul feroviar Întreprinderea avansată în domeniul ocupării forței de muncă și al instruirii mecanicului
introducerea unui sistem de învățământ paralel cu educația din
munca lor
în conformitate cu componentele de bază ale educației în viitorul apropiat,
câte dintre cursuri sunt teoretice și câte
Demonstrația și cât de mult ar trebui să fie practicată.
Componentele literaturii mondiale sunt luate ca modele și studii
Durabilă.
Conform cercetării cercetătorilor care se concentrează pe educația adulților

Când ne uităm la panoul de mai sus, trebuie să ne concentrăm asupra educației
Se arată că partea este gestionată în persoană. Gestionați personal funcția
înseamnă a fi înăuntru.
Conceptul de gestionare personală în educație este rezolvat cu ajutorul tehnologiei
Este studiată. Pragmatistul gânditor educațional american John Dewey; învățare prin practică
bazat pe principiul învățării prin practică. Potrivit lui, viața înseamnă activitate. La școală,
Trebuie să fie o „școală activă” bazată pe activitatea elevilor. Student care face afaceri
să înveți să lucrezi activ în cadrul unui grup de afaceri.
CBT (Computer) folosit în sensul modern este cel mai important pilon al regizorului
Bazat pe formare și simulatoare. CBT este cea mai importantă contribuție la educație,
să tolereze diferite niveluri de percepție a elevului. Deci, computerul student CBT
prin a se învăța pe sine, ca să spunem așa, să se antreneze așa să vorbească. pedagogie
cea mai importantă parte a educației, grupul se face în cazul repetărilor
explicați cu frecvență. De exemplu, succesul subiectului pe care îi spuneți elevului
limitată la percepția elevilor.

Uneori numărul de repetări este chiar mai bun
nu pot oferi. A doua narațiune a subiectului este a
la prima oară de către studenți, o parte din studenți o dată de 4
Studentul care înțelege subiectul imediat
Se va risipi. Unul dintre cele mai importante handicapuri ale antrenamentului de grup
Asta este. Cu toate acestea, dacă formarea este efectuată de CBT, repetarea studentului însuși
când el află că va învăța, el / ea va decide să treacă celălalt subiect.
Studentul decide dacă trebuie să învețe repetările formării și în ce măsură
Acesta va da.
Instrumentele vizuale și / sau audio care trebuie utilizate,
trebuie selectate și aranjate în conformitate cu competențele dorite a fi dobândite:
O parte importantă a fazei de planificare va asigura implementarea programului
pregătirea instrumentelor educaționale. Pentru a face o educație modernă,
Folosirea instrumentelor de instruire bine dezvoltate ar trebui să fie utilizată în conformitate cu cerințele. Vizual, auditiv
și dacă instrumentele și materialele în mișcare sunt integrate cu predarea, învățarea devine mai eficientă.
Aceste instrumente aduc flexibilitate predării, ținând cont de diferențele individuale.
permite să fie luate, crește eficacitatea formatorilor și participanților.
Prin urmare, pregătirea instrumentelor didactice în paralel cu programele din învățământ,
activități de învățare pentru reproducere, punere în funcțiune și evaluarea rezultatului -
este o parte integrantă a proceselor de predare.

Cu toate acestea, instrumentele nu sunt variabile independente. Program, echipamente,
echipamente și alte echipamente, în relație unul cu celălalt
trebuie efectuată. Comportamente, continut,
numărul de participanți, luând în considerare la selectarea și amenajarea instrumentelor și echipamentelor
sunt problemele necesare. Cu toate acestea, după cum aproape toți experții în domeniu sunt de acord,
Asigurarea eficacității instrumentelor și echipamentelor selectate și comportamente de direcționare.
să organizeze și să utilizeze fiecare partener
fiecare instrument are propriile puncte specifice de atenție și
dar aceste comportamente pot fi aranjate și utilizate în comportamentul dorit
ei pot ajuta la realizarea schimbării.
Predarea care va contribui la dezvoltarea instituției în domeniul educației adulților,
cu ajutorul tehnologiei de sine, prin internet (wbt), cd, dinamic
simulatoare, film video, BTE (Computer based training, CBT).
Cu toate acestea, cel mai important dezavantaj al metodelor de formare, cum ar fi CBT, WBT
Pregătiri în timpul pregătirii. Trebuie să pregătiți un program
că elevul adult se poate gândi la toate programele și pune adultul
elevul fără un profesor pentru a gestiona repetarea și înapoi
animație deplină, cu jocuri de rol
Ai lovit marca.
Instrumente și materiale educaționale în paralel cu lumea în schimbare,
schimbarea rapidă. Prezența voastră în lumea viitoare nu este în spatele acestei schimbări
sau este. Compania noastra este interconectata cu tehnologia
Este nevoie de o muncă strictă în fața noastră. Sistemul feroviar urban
companiile și TCDD urmăresc îndeaproape evoluțiile tehnologice și noile sisteme
Pentru a adapta inovațiile necesare întreprinderilor lor,
acestea ar trebui să atingă nivelul cerut.
bibliografie
1.Malcolm S. Knowles (1950) Educația informală a adulților, Chicago: Press Association, pagini
9-10.
2.Kamp Număr de publicații 2005 Mai / Iunie Formarea formatorilor NRC pentru instruire în management.

Mai mulți profesioniști pe nume Mehmet KELEȘ